从娃娃开始抓创业培训，在西班牙尚属首创：位于该国中西部的埃斯特雷马杜拉大区经济发展虽然滞后，却推出了从小学到高中的创业教育课。目前该课程已覆盖数十个公立学校，颇受好评。

创业为何要从娃娃抓起？西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯说：“一株树在最初几年中，就从树干里发出了它以后应有的主要枝芽，以后它仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想赋予一个人一生所有的那些东西，也应当在这个最初的学校中赋予他们。” 

对西班牙来说，从娃娃开始培育创业文化，不仅因为面对着超过500万失业大军的严峻挑战，也是中长期内优化就业市场的必要选择。西班牙创业学校2012年的一项统计显示，只有12.4%的西班牙大学生希望自己创业，高一学生中有92%的人不知道创业的含义。埃斯特雷马杜拉大学企业管理系的一位教授感叹，经济危机前他的教室里如果有50个学生，其中40个都想当公务员。创业精神的缺乏，被许多学者认为是西班牙社会面临的挑战之一，影响了国家竞争力的提高和就业市场的可持续发展。

为此，埃斯特雷马杜拉大区政府把创业教育课引入校园。在小学，它是一门课程，主要向学生讲述创业基本知识。在中学，它还是一个竞赛，政府和学校会支持优秀项目发展为真实项目，由本地优秀创业者担任课外辅导员，用亲身经历讲述创业故事。为强化学生对创业的直观印象，学校还组织参观优秀企业，与企业管理者和员工面对面交流。此项创业教育计划还包括对教师进行培训，让教育者们首先改变认识，更好了解创业文化和创业知识。

可是，若想提高全社会的创业能力，仅靠学校是不够的。近年来，西班牙出台了一系列鼓励创业的措施，其中最重要的是《2013—2016青年创业和就业战略计划》和《创业者法》。这些举措在社会保险、资金支持等方面为创业者铺平了道路，但创业精神和能力的攀升显然需要更长时间的锤炼。

巴菲特如果没有父亲引导阅读股票相关书籍，没有10岁时的纽约证交所之旅，没有在祖父小店里打工的经历，他还能够成为金融界的传奇吗？鼓励创业从娃娃抓起，埃斯特雷马杜拉大区政府希望通过一节节生动的创业教育课，把创业的种子播撒在孩子心中。就像巴菲特的祖父和父亲在其心中播撒的种子一样，没有它们就没有未来的参天大树。